Evaluación de datos y contenido digital en DigComp
Conocimiento, Habilidades y Actitudes Clic para leer
Los elementos esenciales para evaluar los datos y los contenidos digitales
Los elementos esenciales para evaluar los datos y los contenidos digitales Clic para leer
Reglas de Golder para evaluar el contenido de calidad Clic para leer
1.2 Metodologías y pasos lógicos para la evaluación de contenidos digitales Clic para leer
1.3 Cuatro propuestas metodológicas diferentes para evaluar los datos y contenidos digitales Clic para leer
I. 5 Ws The 5 Ws methodology
La metodología de las 5 Ws Clic para leer
Para cada recurso, artículo, contenido al que pueda acceder, trate de identificar y señalar:
Primera «W»: ¿Quién? Clic para leer
Segunda «W»: ¿Cuál? Clic para leer
Tercera «W»: Dónde Clic para leer
Cuarta «W»: ¿Por qué? Clic para leer
Quinta «W»: Cuando Clic para leer
2. Enfoque de SIFT
Método SIFT: Parar – Investigar – Encontrar - Trazar Clic para leer
Este enfoque simple implica un análisis reflexivo del contenido a través de un enfoque multietapa. Parar Clic para leer
Investigar Clic para leer
Encontrar Clic para leer
Trazar Clic para leer
Prueba de CRAAP
Prueba de CRAAP Clic para leer
Un enfoque ligeramente avanzado en comparación con los dos anteriores, la prueba CRAAP proporciona una serie de preguntas orientativas en las que los usuarios pueden confiar para evaluar la información que tienen disponible.
Actualidad Clic para leer
Pertinencia Clic para leer
Autoridad Clic para leer
Precisión Clic para leer
Propósito Clic para leer
Método RADCAB
RADCAB: Su vehículo para la evaluación de la información Clic para leer
La prueba RADCAB proviene de una metodología que las investigaciones utilizan normalmente para probar y evaluar cómo de «buena» es una información para un propósito determinado. R=Relevancia Clic para leer
A = Adecuación Clic para leer
D=Detalles Clic para leer
C=Actualidad (currency) Clic para leer
A=Autoridad Clic para leer
Competencia 1.2 para la cultura digital
B=Sin sesgo (BIAS-free) Clic para leer
Competencia 1.2 para la cultura digital
Resumiendo
Resumiendo Clic para leer
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Palabras clave
Credibilidad, relevancia, precisión, integridad, pensamiento crítico
Objetivos / Metas:
Al final de este módulo podrá:
⮚ Familiarizarse con los métodos prácticos de evaluación de los datos y contenidos digitales... y tendrá los conocimientos técnicos para su aplicación
⮚ Conocer los elementos esenciales de la evaluación de datos, información y contenidos digitales... y adquirir los fundamentos de esta competencia
Resultados del aprendizaje:
⮚ Evaluar y contrastar la fiabilidad y credibilidad de la fuente de contenido, datos e información digitales de manera crítica.
⮚ De manera crítica, analizar, interpretar y evaluar el contenido, la información y los datos digitales.
Competencias:
- Alfabetización informática y de datos
Comunicación y colaboración: Interactuar con las tecnologías digitales para el entretenimiento y la cultura
- Creación de contenidos digitales
- Seguridad
- Resolución de problemas
Consejos prácticos:
- Tenga en cuenta los diferentes tipos de información incorrecta, incluida la mala información (información incorrecta) y la desinformación (información incorrecta/sesgada propagada con intenciones maliciosas).
- Aprenda a distinguir entre contenido genuino y sesgado filtrando y evaluando críticamente las fuentes y referencias, e identificando las posibles fuentes de sesgo, incluidos los autores, los orígenes de los datos y las fuentes citadas por las fuentes, y la incorporación de mensajes políticos y comerciales.
- Utilizar metodologías estándar como 5W, SIFT, CRAAP o RADCAB para evaluar la precisión, relevancia y fiabilidad del contenido digital, y comprobar si hay entradas que indiquen estas cualidades, incluyendo el autor, la fecha de publicación, la fuente, los enlaces externos de referencia para el doble control y el contenido pagado/no pagado.
- Aplicar el pensamiento crítico y creativo para analizar la credibilidad, legitimidad y objetividad de los contenidos digitales, y realizar la verificación de hechos cuando sea necesario.
- Considerar el impacto potencial del comportamiento en línea y el resultado de cualquier posible comportamiento y mantener una perspectiva imparcial y en tercera persona. Utilice un proceso que siga los pasos básicos de navegación, mapeo y evaluación para encontrar contenido de buena calidad en internet.
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Material de formación relacionado
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ITsART
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arte.tv (Association relative à la télévision européenne -Association relating to European television)
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Preventing and recognizing fake news